การเชื่อมประโยค (combining sentence)

การเชื่อมประโยค (combining sentence)

Combining sentence   (การเชื่อมประโยค)การเชื่อมประโยคช่วยให้ประโยคกระชับ กะทัดรัด และอ่านง่ายขึ้น มีวิธีการต่าง ๆ ดังนี้

•  เชื่อมประโยคเป็น compound sentence คือ ประโยคที่มีตั้งแต่สอง independent clauses (ซึ่งเป็น simple sentences) ขึ้นไป และแต่ละ clause แยกออกมาเขียนเป็น simple sentence ได้ ในประโยคcompound sentence ไม่มี dependent clauses คำ conjunctions ที่ใช้เชื่อม ได้แก่ and, but, or, so, for ใช้เครื่องหมาย semicolon (;) เชื่อม independent clause

ตัวอย่าง Three of the participants were male and seven were female; their age ranged between 21 and 24.

ใช้ coordinating conjunction and, but, or

ตัวอย่าง The study employed a range of data gathering instruments, but the main source of data came from self-assessment questionnaires.

ใช้ correlative conjunction not only … but also, either … or, neither … nor

ตัวอย่าง The distinction is important not only in terms of measuring and understanding how these variables affect WTC but also in terms of pedagogical intervention.

• เชื่อมประโยคเป็น Simple sentence ประโยค simple sentence คือประโยคที่มีโครงสร้างอย่างง่าย มี clause อิสระหรือindependent clause อันเดียว เช่น

· The student is working hard.
· She confessed her crime to the police.

•  เชื่อมประโยคเป็น complex sentence  ใช้ adverbial clause แสดงความสัมพันธ์ของประโยค เช่นแสดงความแย้งใช้ adverbial clause ที่ขึ้นต้นด้วย although แสดงเหตุผล ใช้ since because แสดงเวลา ใช้ when
  As soon as I realized that something had gone wrong, I called the police.
  (as soon as ใช้นำหน้า adverb clause of time)
  This is the place where his brother was killed.
  (where ใช้นำหน้า adverb clause of place)
  She talked to him as if she were her mother.
  (as if ใช้นำหน้า adverb clause of manner)
  
  
  Alisa asked her parents to let her stay in her own flat because she wanted to be independent.
  (because ใช้นำหน้า adverb clause of reason)
  Although he had tried hard to investigate the case, he found little useful evidence.
  (although ใช้นำหน้า adverb clause ที่บอก contrast)
  Realizing that the political climate in the country was unfavourable, Mr. Johnson cancelled the plan to expand his business.
  (ส่วนที่ขีดเส้นใต้เรียกว่า participial phrase ลดรูปมาจาก clause เต็ม ๆ ว่า After Mr. Johnson realized that the political climate in the country was unfavourable อยู่ในรูป active voice)
  
  
  Strongly criticized by her friends, she refused to join the team.
  (ส่วนที่ขีดเส้นใต้ก็เป็น participial phrase ด้วย ลดรูปมาจาก clause เต็มว่า Whenหรือ After she was strongly criticized by her friend. อยู่ในรูป passive voice)

ตัวอย่าง 

Although the study led to a proposed preliminary model of situational WTC in L2, the model is static.

• ใช้ appositives ขยายความหรือเพื่อเชื่อมความคิด

• ใช้ participial phrase เชื่อมความคิด

Redressing the balance, others have attempted to describe the specificities of Chinese learning from a more sympathetic perspective.

• การใช้ participial phrase ต้องระวัง Dangling participle 

กล่าวคือ ประธานไม่ได้เป็นผู้กระทำกริยาใน participial phrase/ นั้น
Wrong: Coping with daily stress, the model in this research needs support.
Improved: Coping with daily stress, parents of children with autism need support.
ที่ถูกต้องคือ parents เป็นผู้ cope with daily stress ไม่ใช่ โมเดลในการวิจัย

อ้างอิง: http://graduate.east.spu.ac.th/KM/AcademicWriting(F)/unit3/U3_2/09.html

             

             http://www.tciap.com/index.php?lay=show&ac=article&Id=5351252

9th assignment Sentence Writing

9th assignment Sentence Writing

1.Sentence Pattern 1

     The dog ran in the room.

2.Sentence Pattern 2

      2.The boy hit the cat at the house.

 3. Sentence Pattern 3

      I buy a new car in  Moter show fair. 

4. Sentence Pattern 4

       Boom is here at midnight. 

  5.Sentence Pattern 5
        Tee gave a bouquet of roses to Bew  in birthday. 
           

Outdoor Exercise

Outdoor  Exercise

            Mark lives<lived>in the city, but he enjoys<enjoyed>beingoutdoors. When he can<could>, he spends<spent>his time outside. He doesn't<didn’t> take a  subway to work. He rides<roed>his bicycle. He doesn't<didn’t> eat lunch in a restaurant. He makes<made>his lunch himself and eats it in the park.   

            Museums don’t interest him and concerts bore him. He prefers<preferred> to be outdoors and he chooses<chose> to entertain himself. Every morning he  runs<ran> and plays tennis in the park and almost every weekend he  goes hiking in the country.  

           Bad weather doesn't stop him. He even<evened> gets out in the rain. Mark is a healthy<healthyed>  person. His outdoor exercise makes him so.